疫情期間(jiān)|一(yī)場(chǎng)特殊的(de)拜師(shī)儀式 - 谷雅動态

拜師(shī)儀式一(yī)直是(shì)谷雅國(gu©∏ó)際傳承的(de)優秀傳統文(wén)化(huà)，讓有(yǒu)成果并願教£'≤的(de)師(shī)傅和(hé)有(yǒu)潛力并願學的(""de)徒弟(dì)，在這(zhè)莊嚴而短(duǎn∑§£←)暫的(de)時(shí)間(jiān)裡(lǐ)，結成正">β✔式的(de)師(shī)徒關系。
首次跨部門(mén)、負責的(de)産品都(dōu)是(shì)男φ∏↕•(nán)士發塊的(de)這(zhè)對(duì)師(sh $ī)徒，希望通(tōng)過這(zhè)± 個(gè)傳承，能(néng)促進彼此溝通(tōng)，互勉共進。
随後，伴著ε"(zhe)一(yī)首古琴曲《高(gāo)山(shān)↓±流水(shuǐ)》拜師(shī)儀式隆重開(≈↑♦kāi)始，結對(duì)師(shī)徒懷著(zhe£β>♥)誠心與敬意分(fēn)别做(zuò)了(le)師(shī☆Ω)徒承諾，簽訂師(shī)徒協議(yì)♦™₹、徒弟(dì)向師(shī)傅三行(xíng)拜師(shī)☆€ 禮、敬拜師(shī)茶，師(shī)傅向徒弟(dì)回贈禮品。之後，師(shī)徒代表分(fēn)别進行(xíng)了(le)表态發♣σ≈→言。

師(shī)傅領進門(mén)，修行(xíng↔σ)靠個(gè)人(rén)。拜師(shī)¥↕✘₹學藝，不(bù)是(shì)邯鄲學步，不(bù)是δ£ γ(shì)依賴他(tā)人(rén)，失去(qù)自(zì☆☆)我。在成長(cháng)的(de)路(lù)上(shàng)•₹™∞，自(zì)己的(de)路(lù)還(hái)要(yào)自(zì)己去(qù✘∞¥)走，去(qù)摸索！而且，今天，以他(tā)人(×φ¥εrén)為(wèi)師(shī)，明(míng)天，也(yě)要(yào)能>φ(néng)讓他(tā)人(rén)以己為(wèi)師(shī)<≈®。青，出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這(zhè)才 £'↕是(shì)師(shī)徒制(zhì)的(de)最終意圖。祝願徒弟(dì)，在★‍≈工(gōng)作(zuò)崗位上(shàng)遊刃有(y¥£‍♦ǒu)餘，祝願建設的(de)明(míng)天更加充滿生(shēng)機(≠★★£jī)與活力。

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